1、家长感谢信
        （1）若若，女，10岁。一次偶然的机会，家长带她去省妇幼保健院检测儿童多动症，在经历了一系列的专业检测后，余靖主任判断她有明显的多动症症状，需要尽快进行综合治疗。针对她的情况，开出脑电生物反馈、平衡能力训练和心理辅导方子，并且由她亲自对若若进行心理辅导。家长和女儿半信半疑的接受了她的方案，开始了艰苦的长途跋涉。令家长感到意外的是此套方案迎合了孩子喜欢游戏的特点，她在一个个游戏中完成了训练，不知不觉的接受了治疗，女儿一下子就爱上了这些训练，虽然她们从汉口去省妇幼保健院每次都要3个小时的来回，但是却总是主动要去，尤其期盼和余教授面对面的心理辅导，在余教授面前她大胆敞开心扉，将平时不愿和家长沟通的心里话都吐露出来。针对若若的情况余教授循循开导，及时纠正她的很多不良习惯，还根据她的爱好，不辞辛苦把家中珍藏的罗宾侦探全集都带给她看，全身心地关爱她的每一进步，帮助她克服儿童多动症带来的心理毛病，恢复她的学习和生活自信心。在余教授和儿童保健科的其他员工共同努力下，经历一个暑假2个多疗程的密集训练，若若复查的结果非常令人满意，各项指标都大幅提升，尤其在新学年的繁重学习中取得非常优异的成绩，老师评价好像变了一个人。家长都深感意外，都对省妇幼保健院余教授和儿童保健科的其他医护人员充满了敬意，感谢你们对若若的关爱和真心付出，感谢你们良好的医术。
         （2）杨××,男,5岁半。他自幼胆小，害怕听到电话铃声，上下楼梯也需要人陪，看到这种情况，家长心理很着急，也耐心细致地他解释过，教育过，但收效并不明显，到了入园的年龄，他不愿上幼儿园，老师反映孩子的自理能力差，性格内向。随着年龄的增长，孩子对大人的依赖仍很强烈，外出时要家长陪在身边，没有了熟悉的伙伴，自己不知道怎么玩，人际交往能力差，做事拖拉，家长曾给予引导，但收效甚微。一个偶然的机会，家长得知湖北省妇幼保健院儿童保健科有针对这种小孩训练，找到了余靖主任，经过她耐心地询问小孩情况，仔细测试后，她建议小孩做行为辅导、感觉统合和333训练，感觉统合训练一个疗程还未做完，家长明显感觉孩子有了变化，也不再胆小了，经过余主任的行为辅导，家长也认识到了自己作为父母在教育孩子方面存在的问题，给予过多的呵护，过多的帮助。后来，按照余主任的方法，行为辅导在孩子身上起到了立竿见影的效果，现在孩子独自吃饭穿衣，做作业速度也快了，处理能力增强了，不再害怕声音了，自己能独自下楼了，困拢家长多年的问题迎刃而解！感谢余靖主任找到了孩子的根本问题，并解决了这些问题。感谢感觉统合训练的老师们，感谢333训练的付老师、罗老师，是您们让孩子不断进步，增强他的自信心。

2、进步之星
        （1）彭××，男，10岁，足月，顺产，曾有宫内窒息史，高龄产妇。该儿童的优点为性格活泼开朗，喜欢模型玩具，喜欢参加各项体育活动。目前就读小学四年级，因好动，坐不住，注意力不集中，学业不良，同时存在偏食、挑食等现象，于2009年4月开始到我科进行“注意缺陷多动障碍”第1疗程的综合训练。
        家长感言：我们密切配合，完成12次脑电生物反馈训练、333学习能力训练和3次个体辅导。家长按照个体辅导专家的指导，改善自己的教养方式。孩子在家进行静坐训练，基线行为记录。孩子在学校得到老师表扬的次数增多，自信心有所提高。孩子自己认为写字、阅读、作文有进步（老师将他的作文当作范文念给全班同学听），家长认为孩子学习的主动性有所提高，依从性增加，情绪控制良好。目前该儿童正在进行第2疗程的综合训练。
         （2）艾××，男，6岁，足月，剖宫产。该儿童的优点为学习接受能力较好，反应快，生活自理能力尚可，因在学校好动，有攻击行为，喜疯闹，容易与同学发生矛盾，做作业边做边玩，注意力不集中等来我院就诊。
        家长感言：孩子非常愿意来医院参加各项治疗，目前已完成了15次脑电生物反馈、平衡能力训练，6次专家个体辅导，4次团体游戏。通过参加个体辅导及家长课堂后，特别是余婧主任进行的系统行为干预治疗，孩子有明显进步，在学校再也未发生攻击性行为，做作业的速度明显提高，个体辅导效果明显。我们已开始第2疗程训练，希望通过我、医院及学校的积极配合，使孩子的多动、注意力不集中有更大的改善。