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儿童保健服务指南

 

一、科室简介

        湖北省妇幼保健院儿童保健科是集保健、科研、教学、培训为一体的全国一流的儿童保健中心;是卫生部指定的“注意力缺陷多动障碍”诊疗中心,中华预防医学会 儿保分会指定的“智力测查中心”,湖北省特殊儿童康复协会训练基地,美国展望机构在中国的特殊儿童教育训练基地。科室长期致力于为广大儿童提供优质的保健 服务,促进儿童在生理、心理和行为方面全面的发展,现开展儿童保健专科业务50余项,其中特色专科如:儿童生长发育专科、儿童营养专科、儿童早期发展专 科、心理和行为专科、儿童早期综合发展训练中心等。
        科室拥有一支高素质的技术队伍,现有工作人员100余人,包括主任医师、副主任医师、中高级职称及博硕士学历各类人才,医生30多人、护士30多人、康复师、早教、特教老师30多人。
        发育儿科医生、心理医生、护士行为治疗师、康复师等各种专业人员荟萃,有多项科研成果达到国际先进水平,多次荣获卫生部、省级科研成果奖。年服务儿童近20万人次,位居全国前列,所开展的各项业务在国内外有较大影响,深受同行的赞扬和家长的欢迎。

二、业务介绍

(一)门诊

1.专家门诊           
        湖北省妇幼保健院儿童保健科专家门诊是有别与传统儿科疾病诊疗的针对儿童发育行为的专家门诊。发育行为儿科学是将儿童发展心理学、精神病学、神经科学与儿 科学相结合而诞生的一门新兴的儿科临床专业学科,研究正常情况下以及临床情景下儿童行为的发展、行为发展的个体差异以及儿童常见的行为偏差。由具有高级职 称的主任医师、副主任医师接诊,科目包括:营养性疾病、婴幼儿早期潜能开发、高危儿早期干预、睡眠障碍、矮小症、肥胖症、学习困难、多动症、孤独症等儿童 发育障碍和心理行为障碍的检测、诊断、咨询指导、训练治疗等。 

2.
普通门诊
        儿童保健科普通门诊包括体检门诊和预防接种门诊,提供有关预防疾病、合理膳食、促进智力体格发育等指导及科学育儿知识,以及发育行为疾病的诊断治疗,包 括:生长发育监测、营养评估及指导、钙营养诊断、早期发展水平评估指导、高危儿早期干预、儿童发育障碍及心理行为障碍的早期筛查等。

3.首诊服务

        儿童保健科首诊接待室主要是针对满月婴儿的第一次保健体检服务内容包括:建立预防接种手册、注射乙肝疫苗、保健体检(生长发育监测、营养评估与指导、神经 系统测试、早期发育水平测试与指导、母乳成分分析)。运用图文并茂的报告单和通俗易懂的语言与家长交流孩子的目前健康状况及宝宝吃喝拉撒睡等问题。帮助家 长解决关于满月宝宝常见问题如黄疸、湿疹、脐疝、泪囊堵塞、先天性斜颈,发现严重的疾病及时转诊到相应科室。特别关注有高危因素的宝宝,宣传高危儿早期保 健干预及定期复诊的重要性。
        满月宝宝的首诊服务是宝宝健康的侦察兵和健康教育宣传员。

4. 会员服务区

        儿童保健套餐会员服务是专门针对婴幼儿设计的各项常规体检及专家咨询等服务项目。凡是一次性办理全年早期发展体检卡,即可成为会员。
        会员将享受儿保专家从喂养、护理、睡眠、大小便、疾病的预防等科学育儿方面给予的精心指导,从而促进孩子身心健康智力良好发展,从远期来看,孩子的学习能 力、情绪控制、社会交往能力得到提高。将孩子生病就医的费用投入到保健中来,是最聪明、最经济的做法。同时会员可以得到: 
       
        *  最优质的服务、最优惠的价格
        会员室提供最好的专家、医生、护士,为家长提供温馨舒适的就诊环境,固定地点,专人专区服务,主任医师接诊,使宝宝有自己的保健医生,解答家长的育儿困惑 及常见营养性疾病的诊治;每个宝宝拥有健康档案,实行预约形式,每次就诊前会员室发短信温馨提示家长。 

       * 特有的育儿沙龙
        育儿沙龙是会员家长享有的保健服务,邀请全国儿童保健著名的专家进行的讲座。针对性的对0-3月,4-6月,7-9月,10-12月不同的年龄段的婴儿, 提供营养,睡眠、膳食、喂养行为、气质塑造等各个方面进行个性化的指导,帮父母走出育儿困惑和误区,提供一个父母、医生相互交流的平台,通过育儿沙龙,家 长能增强保健知识,正确树立育儿观念,掌握科学的育儿方法,宝宝在儿保专家的指导下能健康茁壮成长。 

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                   会员室接待专家                                      温馨的就诊环境                        会员服务区
                 

                                                 湖北省妇幼保健院儿童保健套餐服务内容简介

 

 

服务时间

服务内容

人、物配置

预防

接种卡

新生儿

1

10次计划免疫

专人专区服务

早期发展水平评估、指导卡

0~3

一至二年

12次主任医生接诊咨询

主任或副主任

医生接诊

专区服务

12次生长发育监测、营养咨询指导

12次早期发展水平评估、指导

4次钙营养测查+1次食物过敏试验

1次视力筛查+1次气质测评指导

4次育儿讲座+5次亲子游戏课堂

3次膳食分析指导+1次口腔功能评估

建立健康档案

亲子

游戏卡

3岁前

季度

12次亲子游戏课堂

专业幼教老师

专区服务

半年

25次亲子游戏课堂

一年

50次亲子游戏课堂

护理卡

0~1

半年

10次游泳+沐浴+抚触

 专业抚触师服务


5
、预防接种
(1)接种须知: 
        * 接种疫苗具有获得效益和存在风险的双重性,既可以通过接种疫苗获得对某种传染病的免疫力,免患疾病;也可能在接种疫苗后发生一些不良反应和过敏反应如:红、肿、热、痛、硬结、发热、瘙痒、潮红、全身性皮疹、血管性水肿、呕吐等 
        * 家长应向医生提供孩子详细的出生史、既往史、过敏史、家族史、近期身体状况、如实反应孩子急慢性疾病情况,通过判断确实无接种禁忌后方可进行接种; 
        * 预防接种禁忌症包括:发热、急性传染病的潜伏期前驱期、发病期及恢复期、过敏性体质或对疫苗成分过敏、重症慢性疾患、神经系统疾病和精神病、严重营养不良、一月内接受过免疫抑制剂治疗或接受输血者; 
        * 接种前清洁皮肤,注射部位24小时不沾水;喂服糖丸、轮状病毒前后30分钟不喂奶、不喂水;24小时内多休息、多饮水、避免剧烈运动; 
        * 疫苗初种不提前,间隔不缩短,活疫苗与死疫苗之间间隔15天以上,同种疫苗之间间隔28天以上接种,在国家规定时间内完成计划免疫 
        * 国家提供的免费基础疫苗包括:乙肝、小儿麻痹症糖丸、百白破、麻风、乙脑、流脑、甲肝、白破,其中乙肝、百白破、乙脑、流脑、甲肝也有替代疫苗可供选择 

(2)关于二类疫苗的说明:
        二类疫苗,是指由公民自费并且自愿受种的其他疫苗,可用于儿童及成人的预防接种,这类疫苗在某些发达国家已列入了免疫程序,在我国,目前按“自愿接种,疫苗收费”的原则进行接种。 
        自费疫苗主要包括:水痘疫苗、流感疫苗、肺炎疫苗、b型流感嗜血杆菌结合疫苗、轮状病毒疫苗

(3)0-6岁婴幼儿接种程序

出  生: 注射乙肝疫苗、卡介苗
满月后: 注射乙肝疫苗第2剂
满2个月:口服小儿麻痹症糖丸、注射hib第1剂
满3个月:口服小儿麻痹症糖丸、注射百白破第1剂、7价肺炎疫苗第1剂、注射hib第2剂、口服轮状病毒口服液、复查卡介苗
满4个月:口服小儿麻痹症糖丸、注射百白破第2剂、注射hib第3剂、7价肺炎疫苗第2剂
满5个月:注射百白破第3剂、7价肺炎疫苗第3剂
满6个月:注射乙肝疫苗第3剂、也可注射流感疫苗
满7个月:注射流脑疫苗,3个月后加强1剂
满8个月:注射麻风疫苗、乙脑疫苗
满1岁:  注射水痘疫苗、加强注射hib疫苗、7价肺炎疫苗加强剂
满1.5~2周岁:注射甲肝疫苗,气温35℃以下加强注射百日破疫苗、麻腮疫苗
满2周岁:注射23价肺炎疫苗,加强注射乙脑疫苗
满3周岁:加强注射流脑疫苗
满4周岁:加强小儿麻痹症糖丸
满6周岁:加强注射流脑疫苗、白破疫苗 
 

6、出生医学证明
         《出生医学证明》是依据《中华人民共和国母婴保健法》出具的,证明婴儿出生状态、血亲关系以及申报国籍、户籍取得公民身份的法定医学证明。
        领取《出生医学证明》须知如下: 
       * 从2005年元月一日起,凡在我院分娩的新生儿必须在我院领取《出生医学证明》。 
       * 领取《出生医学证明》需携带父母双方身份证。 
       * 领取《出生医学证明》需起好婴儿的姓名,最好是由父母一方亲自领取。 
       * 凭我院产科母婴出院证及结账单,如母婴分离者凭产科产妇出院证、婴儿出院证及结账单领取 
 

二)儿童早期发展训练中心
 
       早期发展训练中心是目前湖北省规模最大的为正常儿童和特殊儿童提供医疗心理卫生保健及教育培训基地。中心师资力量雄厚,配套设施先进,环境良好,应用目前 国际上优质、密集aba训练技术治疗儿童注意力缺陷多动障碍(adhd),已发展为美国展望教育机构在中国规模最大的特殊儿童医疗心理卫生保健疗育基地。 此外,我们还采用多种国内外先进的治疗方法开展了对有语言和认知等行为障碍儿童的针对性教育和训练。人性化的环境设置,拥有800余平方米的训练空间,包 括个训室、感觉统合训练室、听觉统合训练室、情景教室、多感官训练室和儿童生活休息室等。为特殊儿童的心理矫治和提升回归社会功能提供了软、硬坚实的服务 平台。通过我们的不懈努力,已经帮助众多儿童重回正常的生活或为社会所接受。 
       

    训练对象:针对孤独症、智力发育迟缓、语言发育障碍、感统失调等各类发育障碍儿童进行早期特殊的教育训练治疗。 
        训练内容与方法:根 据儿童的具体情况,制订个别治疗训练计划,确定目标与内容,并进行阶段性评估,早期特殊的教育训练治疗—以优质aba为主的行为分析疗法的综合疗育方法, 对障碍儿童进行行为矫正、认知训练、语言训练、游戏及沟通训练、感统训练、听统训练、多功能感官训练,生活自理训练等,全方位为上学提供衔接服务,推动儿 童最终回归主流社会。 
         训练形式 
         1)由专家进行最权威的评量工具—ablls评估,每周根据幼儿情况调整训练计划,由获得美国展望教育中心优质aba培训证书的老师带教。
         2)教学录像,每周与展望中心进行视频交流,定期由该中心教学主任亲临现场指导教学。
         3)课程安排:密集个训课、感统课、小组课(游戏、社交、美术、精细、体育)、另赠送多功能感官训练3次/周,每次一小时。
        4)训练人员与训练对象比例为2:3。 

       亲子园
        湖北省妇幼保健院建立的亲子园与其它亲子园不同点在于以医疗、保健、营养、心理教育相结合,由儿保医生和专业的早教教师联手,专门从事0-3岁婴幼儿的早期教育。
         根据现代脑科学的最新研究成果和3岁前婴幼儿身心发育的生理成熟度和各种能力发展的关键期,结合国内外先进的早教理念,精心制定了系列的训练方案。让孩子 与家长的互动游戏中发展运动、语言、认知、音乐等能力。采取小班教学,定期为宝宝做生长发育监测、营养指导、早期发育水平评估,并制定相应的家庭训练计 划。同时致力于为年轻的父母提供专业的育儿指导,解决育儿过程中的各种困惑,让父母成为优秀的启蒙教师,并通过启智健心的教具、快乐的游戏,科学的训练方 法,营造一个快乐、温馨的氛围,让宝宝乐在其中,自由地探索、成长,最大限度发挥宝宝潜能,帮助每一个宝宝走好人生第一步

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                  爬行训练                            亲子游戏                        亲子个别训练                    婴儿游泳 

(三)特色专科业务

1)儿童生长发育专科
        生长发育的专科主要是对孩子的生长发育进行动态监测。在监测的过程中间若发现孩子有生长发育偏离,包括体格发育、内脏器官系统发育、神经心理发育等,可根 据儿童生长发育连续的监测来判断儿童的生长是否沿着自己的“轨道”发展,并能及时发现儿童生长障碍性疾病如某些身材矮小、肥胖、生长速率减慢和增快、性发 育异常和性早熟、性发育不良、甲状腺疾病、遗尿症,某些神经系统方面的疾病如脑积水、小头畸形等。并且针对生长发育障碍儿童进行早期预防、早期干预及早期 治疗。 
       矮小儿童的早期预防:儿 童的生长发育受多种因素的影响,既受先天遗传因素的影响也受后天环境因素如营养、内分泌疾病等因素的影响。良好的环境促进儿童生长发育,而一旦阻碍生长的 因素存在,就会发生生长障碍,导致身材偏矮或矮小症。因此,从婴儿期就要定期对儿童尤其是那些存在宫内发育迟缓、营养不良、生长发育迟缓、家族性矮小等因 素的儿童进行生长发育监测、观察其每年的生长速度,进行骨龄测试等,以便及早发现生长缓慢和矮小儿童, 并分析发生原因,及时纠正不利儿童生长发育的因 素,达到早期发现、早期预防,避免矮小的发生,使儿童能沿着健康轨道生长发育。 
  
 2)儿童营养专科 
        合理营养是维持小儿健康成长的重要因素,儿童营养专科主要针对儿童营养状况进行科学的检测与评价,及时了解和发现儿童群体或个人存在的营养问题,以便及时采取有效的干预措施。 
        主要内容包括: 
         骨密度测试:
    
钙 大部分存在于骨骼中,当血钙浓度降低时,以消耗库存的骨钙为代价,来维持血钙浓度的稳定,骨骼中的钙储存量降低,将会导致骨密度下降。严重者影响孩子的生 长发育及生理功能,出现如颅骨软化、方颅、出牙迟、前囟迟闭、肋骨外翻、多汗、夜惊、身材矮小、“鸡胸”、“漏斗胸”、佝偻病等。儿保科利用国内外公认判 断钙营养准确指标的仪器—高精度双能x光骨密度测试仪,直接测得孩子的骨密度值,为精确地判断儿童钙营养状况提供科学依据。  
         人体成分分析:通 过测量儿童身体的电阻值,为每个儿童提供独立的健康分析数据,可间接测量儿童的体脂含量非脂肪物质即身体水份、蛋白质、无机盐的总和及分布情况等各项健康 指数,有效指示儿童的身体健康状况。并通过儿童体成分分析仪专业软件系统,可找到身体状况改善的轨迹,从而制定新的饮食和运动计划,使其拥有匀称强健的体 魄,促进儿童健康成长。 
          膳食分析:家 长们经常困惑,我的孩子到底吃饱了没有,为什么总是进食不如意?评价儿童进食及摄入的营养素是否恰当充足,膳食分析是不可或缺的检查手段。调查一段时间内 的平均摄入量,根据儿童近期摄入食物的营养素情况进行判断和计算出每日所进食物中,能量、蛋白、脂肪、维生素等是否缺乏或超量,并提出针对性建议,给予个 体化的膳食辅导方案及科学合理的营养处方,及时调整,孩子的饮食结构、进食量、进食方式,均衡合理膳食,最终促进儿童正常生长发育。

(3
)喂养困难专科
        喂养困难包括喂养问题、喂养偏离及喂养障碍,各种原因可造成的儿童生长发育迟缓,常常被家长误认为厌食,进食障碍,长期以来会造成儿童疾病易感性增加,认 知缺陷,情感障碍,社会适应不良。喂养困难门诊主要针对儿童喂养困难、生长发育迟缓等找出病因,帮助家长解决孩子辅食添加进程,喂养行为不当,儿童口腔功 能障碍等问题,做出个体化的指导与治疗。  
         喂养行为指导:不 正确的喂养行为是导致婴幼儿生长不良、生长发育偏离及早期发育水平下移的主要原因。喂养行为可能影响热量摄入、神经运动、心理行为等多方面。正确的喂养行 为不仅提供儿童足够的营养物质,更多的是提供儿童心理及精神发育的土壤,促进儿童全面健康的发展。喂养行为包括食物的制备(食物质地,种类是否合适,餐次 是否合理)、喂养者的行为(了解饥饱信号,鼓励儿童自己吃,不沮丧生气), 接受喂养儿童的行为(挑食偏食,食欲差)、喂养环境(与婴幼儿语言目光交流, 强迫喂食,追着喂食,进餐时玩玩具,看电视,每餐喂食时间过长)、环境卫生(家庭,食物,器具是否卫生)。定期进行喂养行为的评估分析,发现喂养过程中的 喂养行为问题及异常情况,及时采取有效的家长咨询和个体化的行为干预措施,是改善儿童营养,促进正常生长发育的保障。 
         口腔功能测试与训练:喂养困难的重要原因——口腔功能异常 
        喂 养困难及生长缓慢的孩子,有相当一部分是因为口腔功能的异常而造成的。主要表现为口腔的敏感性异常和口腔运动的不协调。如果孩子出现食物或匙一进入口腔即 出现恶心,甚至呕吐,或是流口水多,口腔里喜欢含食物,餐后口腔内食物残渣余留较多,口腔不完全闭合,说话吐词不清等就应该警惕口腔功能的问题。早期给孩 子做全面的口腔功能评估,进行相应及时的口腔功能的训练,如口外的按摩,口内的缓慢有顺序的刺激,口腔内敏感性的锻炼,可以取得较好的效果。是改善喂养困 难的不可缺少的重要方法。 
        变应原试验:我 国的儿童过敏性疾病近年呈上升趋势,成为危害儿童身心健康的常见慢性疾病,而食物过敏是正是许多过敏性疾病的诱因。致敏的食物最多的是鸡蛋与牛奶,其次有 大豆、花生、鱼、等,儿童在进食致敏的食物后,表现为呕吐、腹泻或打喷嚏,皮肤出现湿疹和风团等,2岁以后可诱发哮喘并影响以后的生长发育。因此,在孩子 4至6个月添加辅食的阶段,有必要进行无创伤性的皮肤点刺试验,以排除致敏的食物,安全科学地进行辅食添加;同时由于麻疹疫苗中含有蛋清的成分,蛋清过敏 是麻疹疫苗注射的禁忌症,因此8月龄孩子在注射麻疹疫苗以前,也需要进行变应原试验。  
       胃电图检查及胃动力起搏仪治疗:孩 子有厌食,积食,便秘,腹痛、腹泻、生长缓慢家长焦急万分。是否存在胃肠动力不足及消化不良或者胃肠功能紊乱?胃肠电图检测是一种无创,简便,灵敏度高的 一项检查。其原理是记录人体体表胃肠电信号,根据不同胃肠疾病所反映的特异的胃肠电活动,检查诊断功能性消化不良,胃肠节律异常等疾病,为针对性治疗提供 可靠的依据。
         胃肠起搏治疗是治疗胃动力障碍及功能性消化不良的仪器。采用胃肠动力仪,通过现代电子技术,设计成胃肠双路起搏信号输出,可分别对胃肠起搏点进行起搏。对儿童厌食,积食,便秘有良好的治疗效果。 
  
(4)儿童早期发展专科
        儿童早期发展专科就是针对处于生长发育快速阶段的婴幼儿身心特点,进行系统、连续的监测,重视儿童的智力、心理行为、社会适应的发展,重在预防与健康促 进。我科率先研发儿童早期综合发展咨询管理软件系统用于儿童早期综合发展项目服务。采用的一种国内外的领先的婴幼儿健康管理模式:6个月以内的宝宝每月进 行一次健康检查,6~12个月每两个月进行一次,1~3岁每三个月进行一次。这种模式通过从宝宝出生开始为宝宝建立健康档案,对宝宝进行“月月跟踪--阶 段评估--个性化的干预措施--再评估--再干预”的早期发展指导模式,不仅仅关注宝宝身体的问题,而且涵盖了喂养、营养、护理、睡眠、体格测评、健康检 查、合理膳食、早期教育、智力发育、心理行为发育跟踪、运动发育跟踪等等,形成了一个全方位、立体、系统的测评、干预的健康指导模式,能让年轻的父母及时 掌握孩子的身体、营养、心理、行为的多种变化,得到最先进、科学的育儿指导。   

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                                       早期发展评估指                                            智力测试  
     

       高危儿早期干预
        高危儿通常指那些在围产期或出生后存在可能导致神经系统损伤或发育障碍因素的小儿,其它常见的高危因素有:母亲孕期感染、难产、剖宫产、产钳、吸引器、臀 位产等,早产、过期产、宫内发育迟缓、巨大儿、高胆红素血症、低氧血症、颅内出血等(曾经在新生儿科病房住过院的小儿,在新生儿期需要特殊护理的小儿 等),这部分孩子在医生和家长的努力下,挽救了生命。但是部分孩子可能会留下不同程度的伤残。为了避免和减少高危儿可能出现的伤残,采用神经发育疗法、肢 体运动疗法、经络导平疗法、小脑电刺激疗法,并指导家长进行家庭训练。科学研究证明,年龄越小,受损伤的大脑细胞可塑性越强,早期的康复训练可以大大减少 后遗症的发生。 
                                          
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                                       高危早期干预                                        物理治疗室
  
5)心理行为专科 
        随着医学模式的转变,儿童青少年的神经-心理-行为问题日益成为人们关注的焦点之一。当前,由于各种生物医学社会的因素使儿童出现的心理问题比以往任何时 候更为突出。儿童心理行为专科主要是针对儿童的情绪问题、行为问题、注意缺陷多动障碍、抽动障碍、品行问题、学习问题、性心理问题和睡眠问题、精神发育迟 缓 孤独症、智力障碍、语言障碍等进性全面评估和诊断,争取做到早发现、早治疗、早干预。促进恢复其儿童身心健康。 

        多动症综合治疗 
     “多动症”医学命名“儿童注意缺陷多动障碍”(adhd)。目前世界公认发病率为5%~10%,近年来有逐渐增加的趋势。在众多的老师和家长的眼里,没有 把这当作一种病症,认为长大后就没问题了,实际上70%儿童会将多动症带到青少年期,30%~50%会带到成年期,给整个人生带来诸多痛苦和烦恼,学习工 作力不从心,人际关系冲突,家庭关系不和睦,婚恋屡受挫折,而且有各种不健康的行为,诸如酗酒,服毒,自杀,蓄意自伤或伤人等。目前对adhd儿童的干预 与处理,要求孩子,家长,医生,老师以及社会共同配合。早期发现,早期干预,早期治疗,给孩子一个健康,轻松,快乐的成长空间,多动症是完全可以治愈的。

       家长辅导:
      1)家长和老师首先应该认识到该症是一种疾病,不能将患儿当成坏孩子,用单纯惩罚的方法对待孩子(如打骂,迁就,虐待等)。
      2)给孩子做相应的心理测试,家长做到心中有数,对孩子要求应适当,要因材施教(家长不能不顾孩子的实际情况,期望值太高)。
      3)行为治疗,当孩子出现家长希望的行为和要求是要立即给予赞扬和物质上的奖励,巩固其成绩。当孩子出现不良行为后家长表示不满或取消奖励和表扬。不要反复强化,并对其不良行为不予理睬,建立和塑造良好的新行为。
     4)训练孩子的自控能力,自我控制,多思考,提高解决问题的能力。
     5)疏泄疗法:让孩子把对人对事的不满都讲出来,然后家长帮助分析,对的给予肯定,错的加以纠正,使患儿心情舒畅,同大人融洽相处。
     6)在上课和完成作业前后,让孩子参加一些体育活动,使过剩的精力得到宣泄。
     7)家长应创造有利于孩子安静的环境。孩子做作业时,家长不要看电视,打麻将等娱乐活动;不要当着孩子面发泄自己的不良情绪
     8)需配合用药者一定要在医生的严格指导下应用。
     9)“多动症”孩子的治疗疗程较长,个体差异大,家长一定要有耐心和信心。 

     
 
多动症主要的综合治疗方法有:

       1、脑电生物反馈训练:
        脑电生物反馈训练是应用操作性条件反射原理,以脑电生物反馈仪为手段进行训练,使患儿通过视、听反馈来抑制与注意力分散有关的θ 脑电波,增加与维持注意力有关的 β 脑电波来达到治疗的目的。
       训练时间:原则上周三、四下午,周六周日全天;也可根据对方相互预约时间机动安排; 
       训练疗程:十次一个疗程(送二次),每周2~3次,每个疗程1~1个半月

       2、3.3.3学习能力训练 
       通 过一系列有趣的游戏把孩子带进一个立体空间,引导孩子去探索一个多维的世界,让儿童在一系列寻找规律的游戏中学习发现规律的基本方法。特点:由浅入深、由 简单到复杂,调动手、眼、脑协调的活动能力,综合调动感知、记忆、比较、推理能力,是学习任何一门功课的智慧基本功
      训练时间:原则上周三、四下午,周六周日全天;也可根据对方相互预约时间机动安排;
      训练疗程:十二次一个疗程,每周2~3次,每个疗程1~1个半月

        3、心理行为辅导
        心理行为辅导是adhd儿童综合干预的一个重点,心理行为辅导专家,通过行为分析的方法,纠正孩子的不良行为,重塑好的行为,包括个体辅导和团体游戏辅导
       训练时间:原则上周三、四下午,周六周日全天;也可根据对方相互预约时间机动安排;
       训练疗程:30分钟一次,6次一个疗程

        4、家长培训
        父母培训是国际认可的有效干预手段之一,更是我们医生和家长及孩子间相互沟通的平台,体现了国际上把儿童心理行为矫治直接贯彻到家庭中去的新思路,通过理 论和实践操作,医生直接向父母传授有关儿童注意力缺陷和多动的原因、行为矫治的具体策略、学习辅导的方法等,从而改善儿童行为,改善家庭关系,改善心理健 康,提高儿童自尊   
      父母培训班6次一个疗程

        5、感觉统合及平衡能力训练
        注意缺陷多动障碍儿童大多数伴有感觉统合失调,感觉统合训练和平衡训练不仅能改善这类儿童注意力、多动和运动协调能力,还能提高言语能力、记忆能力、推理能力和学习成绩
       感统训练二十次一个疗程
      平衡训练十二次一个疗程
      周三、四、周六、日下午
 
      根据我们的研究结果(近5年)1~2个疗程训练的有效率为72.4%4~6个疗程训练的有效率为94.7%
 
         6、药物
        在医院专科医生监测下,可根据患者个体情况,适当配合药物治疗。 
  

三、专家介绍 

 
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徐海青主任医师       
周二,五,六上午                     
         儿童生长发育障碍,营养性疾病,高危儿早期干预,矮小症, 儿童肥胖症,遗尿症,睡眠障碍,学习困难,婴幼儿潜能开发, 儿童心理咨询矫治
        主任医师,儿童保健科主任。湖北省儿科学会儿童保健学组组长,同济医大兼职教授。湖北省特殊儿童康复协会副会长,湖北省儿保学会副主任委员。 1999年被省政府授予“湖北省有突出贡献的中青年专家”。 2003-2009年先后赴日本、美国、加拿大进行学术交流。 
 

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王凤主任医师
周四全天,周日上午 
        儿童心理咨询矫治,多动症,学习困难,孤独症
        主任医师,心理咨询师,大学本科学历。省心理卫生协会常务理事、省儿童全面发展研究会常务理事、省儿童铅中毒防治专家委员会副主委、市医学会儿科学会委员。  

  
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杨勤主任医师 
周一上午  周三上午
         儿童肥胖症,铅污染,儿童性保健,营养性疾病, 儿童心理行为咨询矫治
        主任医师,原保健部主任。湖北省预防医学会儿童保健分会主任委员,湖北省预防医学会理事,湖北省心理卫生协会妇幼心理专业委员会副主任委员,湖 北省学前教育委员会理事,武汉市预防医学会常务理事,武汉市孤独症儿童康复协会委员,中国医疗保健促进会湖北专家组副主任委员,同济医学院兼职教授。  

  
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余靖副主任医师 
周三,周六下午
         儿童生长发育障碍,儿童心理行为咨询矫正,营养性疾病, 高危儿早期干预
         副主任医师,心理咨询师,大学本科学历。从事儿内科和儿童心理保健工作25年,擅长儿童生长发育障碍与营养性疾病、儿童心理行为疾病与心理咨 询、儿童多动症、抽动症、语言发育迟缓、儿童进食障碍、睡眠障碍、排便障碍、儿童不良行为等的干预、咨询与治疗。发表学术论文多篇。 
  


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熊忠贵主任医师
周五下午、周日下午
        专科内容:儿童生长发育障碍、营养性疾病、心理行为疾病   
        医学博士,主任医师。省预防医学会儿童保健专业委员会常务委员兼秘书、省儿童全面发展研究会理事。曾赴新加坡国立大学进修。 
 



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王晏芹副主任医师 
周二下午
         儿童生长发育障碍,营养性疾病副主任医师,大学本科学历。


四、联系我们
联系电话:87869844   87665126
预约电话:亲子园、干预室 87169176    感统训练室电话87169162
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