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儿保特教专刊-国际交流合作篇
                                                         携手美国展望   走向国际舞台
                                                                   ——省妇幼儿保科早期发展训练中心发展之路

        湖北省妇幼保健院儿保科在医院领导高瞻远瞩的规划和指导下,一直在特殊儿童的诊疗领域独树一帜,在国内业界享有极高的学术地位。

        美国展望教育中心(seek education,usa)是为特殊儿童提供康复训练的全球顶尖专业机构,总部设在美国洛杉矶,在世界各地均有分支机构。其宗旨是使用最新、具有实践性的应用行为分析(applied behavior analysis,aba)教学方法和策略,提供给特殊需求群体,以达到自给自足、独立和提升生活品质的目的。

        我院儿童保健科早期发展训练中心在徐海青主任的带领下经过几年的发展已颇具规模,其“一流的环境、一流的技术、一流的训练”、“处处争创一流,与世界同步的发展理念与”美国展望教育中心不谋而合。

        在2008年4月,“2008武汉孤独症国际研讨会”在湖北省妇幼保健院成功举办,这次大会由湖北省妇幼保健院儿童保健科、湖北省特殊儿童康复协会和美国展望非营利教育机构联合主办,来自美国、韩国、台湾的11名从事特殊教育、孤独症理论研究及康复治疗的知名专家、治疗师受邀在大会上作了16场专题报告,全国各地的120多名相关专业人员和孤独症儿童家长参加了研讨会。各国专家介绍了孤独症疗育的国际新进展、优质aba理论及原则、行为问题处理、心智理论、同声反应及反应卡策略、图片交换沟通系统等理论知识。

       由于早期发展训练中心近年在儿童自闭症康复领域运用优质aba为核心的综合治疗取得了杰出的成效,2009年5月24日—5月28日在美国召开的国际aba协会第35届国际年会特别邀请我院作为中国大陆唯一一家参会机构,制作海报,展示成果。在大会交流中,引起了参会者的广泛关注,来自世界各地的专家、学者为aba事业在中国有如此好的发展感到意外和惊喜,不少的学者表示,要进一步和我院沟通交流。 

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                                        美、中、台三方aba在治疗自闭症领域里的研究成果招待会

        2009年5月29日,由美国展望特殊教育中心(seek,usa)组织了美、中、台三方aba在治疗自闭症领域里的研究成果招待会,儿保科徐海青主任主要发言,向国际学术界汇报了我院儿保科特教中心的组织结构、培训形式、教学成果。整个会议气氛热烈,大家为中国的aba在治疗自闭症领域里的成果而欢欣鼓舞。洛杉矶华人电视台、世界日报等媒体对此进行了特别报道。
        2009年9月25日至28日,“美国展望应用行为分析高级培训班” 在我院顺利举行。中美双方此次再度携手,把最先进的应用行为分析训练手段与中心实际相结合,寻求到适合中心的一套优质aba训练、督导方案。双方对此次培训均给予了高度重视。展望机构分别从美国本部、台北中心及台中中心选派三名最优秀的行为治疗师赴汉,对我院早期发展中心人员进行直接授课培训,同时台湾还有多位行为治疗师通过视频进行远程辅导,两岸三地进行了实时视频交流,深入研究特殊儿童在优质aba应用中的问题, 专业培训人员阵容之强大,理论研究之深入,实践操作之前沿,在国内尚属先导。儿童保健科又远远走在了国内同行的前列。 

 
                                                                     视频教学交流   
  
              一对一教学法、小团体教学法、游戏疗法、音乐疗法等各种疗育方法,我想很多关心特殊教育领域的人士都听说过,但是,视频教学对于很多人来说可能还比较陌生。视频教学,顾名思义就是利用如今信息时代方便快捷的网络模式——网络视频来进行相关的指导教学。其及时性、便捷性远远超出了传统的教学模式。在我们儿保科早期发展训练中心,来自美国、台湾的专家通过网络视频与我们的医教人员进行定时定期地沟通,及时了解我们在疗育过程中的种种疑点、难点,并给予高效的指导,从而更快、更好地指导我们的教学,最终受益也是我们的老师和孩子。根据我的工作体会,就视频教学谈谈我的感受。
        来之不易的机会:自2008年我们牵手美国展望教育机构以来,我们双方就特殊儿童的疗育方式不断进行探究,采取了多种合作模式,包括各种中高级研讨会、教师培训班、实践操作实地指导、密集式培训、家长工作坊、家长访谈等多种方式,让中心的全体工作人员学习到国际上特殊儿童最好的疗育方法。本中心这几年的疗育成果也已证明双方的合作有着显著的成效。在以上的合作方式中,早期发展训练中心的老师、医生、以及孩子家长在专家们直接面对面的沟通中,指导我们的工作人员以及老师如何给予孩子更大、更好的帮助。但是,这些形式大多时间都非常有限,长则短短的几天,短则短短的几个小时,并不能满足所有老师和家长的需求。在孩子日常的疗育过程中,我们时时在发现新的问题,解决新的问题。因此我们仍然会面临着一些难题。如何更快、更好地帮助我们的孩子,仍然值得我们思索。
        视频教学的操作:在我们的早期发展训练中心,包括上级医生,个训组长,个训老师、感统老师、生活老师们每周都会定期举行教学研讨会,以组为单位探讨本周的教学情况。各级人员根据每个孩子的教学情况,针对教学中的疑点、难点进行探讨。运用集体的智慧为孩子们的教学、训练献计献策。通过各级人员的的积极探讨,教学、训练中的众多疑点、难点都被我们逐步公关。然而面对一些有同性的难题,我们仍然尚未达成共识,仍需要进一步的思考!中心的医生、老师们就可以通过网络视频与台湾的专家进行定期的沟通,吸收更多的智慧,把他们的成功经验借鉴过来,运用到我们的教学、训练中。我们的工作人员也会进行及时的记录与分享。这种及时提问,及时解答的方式大大加快了我们的疗育进程!我想我们全体人员的这份付出也让家长与孩子得到了更多的收获!
        视频教学的成果:每次视频完成后,中心的全体人员会及时的举办教学探讨回忆。参与视频的工作人员会与中心全体的工作人员分享学习成果,及时、准确地传达专家们的建议。同时,就如何实施这些计划进行探讨,最后达成共识。通过最后的商定,我们迅速地在教学中进行实施。大家都深刻地体会到,老师的教学更加畅通无阻,孩子的训练效果也更加突出,从而更好更快地帮助了我们的孩子。看着中心孩子越来越多的笑脸,看着他们以更短的时间、更好得状态离开我们中心的时候,我们全体工作人员心中总是感慨万千:视频教学为我们孩子的快速进步添砖加瓦了! 

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                                  网络的那一头,是最亲切的笑容,最敬业的态度,与我们进行学术的交流
 


 
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